Автор: Мариана Макмурдок – 74
Като области и правителство Длъжностни лица Национално обмисля мярка за смартфони, новите изследвания разкриха, че тийнейджърите са пропуснали поне едно училище и половина, защото са на телефоните си.
Четвърт от 13-18 години в проучването използва устройства за два часа всеки ден в училище, което продължава около седем часа. Средната в комбинация се получава от записи и периоди и периоди в комбинация, показвайки, че младите хора пречат на телефоните по време на големи парчета от клас.

Тийнейджърската употреба на телефона в училище повдига учене и социални проблеми
Изследователски университет Stony Brook, публикуван в Pediatrics JAMAПървият, който направи снимка на юношеския телефон, използвайки приложението на трета страна, за да наблюдава използването в продължение на четири месеца през 2023 г. Предишни проучвания разчитаха на родителски проучвания или оценки на самоосъзнаването.
“Това е доста тревожно … твърде много е, не само заради възможността за обучение в класната стая”, казва изследователят Лорън Хейл, спящ и професор в училището на Стан Ренесанс.

“Те пропускат в обществото на реалния живот с връстници, което е също толкова ценно за растежа през критичния период на живота на човек”, каза тя 74.
Залите и други ранни изследователи идват със 117 тийнейджъри, за които са имали училищни данни, само една част от басейн от над 300 участници, които ще бъдат анализирани и използвани за разглеждане на начина, по който телефонът, затлъстяването, депресията и други резултати.
Тийнейджърите най -често използват платформи за съобщения, Instagram и видео стрийминг. Докато повечето прекараха около 26 минути в Instagram, в един краен случай ученикът беше на заявлението 269. Минута – почти 5 часа – през учебния ден.
Данните разкриват определени групи студенти, които използват телефоните си повече от своите връстници: момичета и по -големи деца, на възраст от 16 до 18 години, половин час над средно 1,5 часа; И латинските, и многораторните студенти са прекарали средно 15 минути над средното ниво.
Освен това, въпреки че изследователите не могат да хипотезират защо се основават на описателни данни, децата, които имат един или повече родители с колежа, които са използвали смартфони по -малко през учебния ден.
Констатациите са особено свързани с даването на млади хора, които са по време на пандемия по време на пандемията по време на пандемията, поради което се чувства тежко и малко, като колебание да работи с връстници в групи.
Учители в контакт с Хейл, тъй като изследването отиде за обществеността в началото на февруари, те казаха средно 1,5 часа: „Това е оценка на пряк път. Те смятат, че сме подценили“.
Лос Анджелис е сред малкото области с планове За да направите Института за забрана на мобилния телефон, въпреки че подобни забрани се прилагат непоследователно и новите изследвания от Великобритания предлагат самите забрани Не засягат класовете или благополучието.
„Тези резултати са последователни, подкрепящи доказателството за анекдотични истории от страната, които липсват в ученето и социалните възможности. (Те), за да се оправдае усилията за осигуряване на съгласуваната политика, добавяйки, че такава политика не трябва да бъде оставена на отделните учители да прилагат.
Тази история Тя продуцира от 74 и прегледани и разпространени по експлоатация.
Първоначално публикувано: